O uso do computador como ferramenta pedagógica na escola Dr. Alexandre Vaz Tavares – Macapá-AP

O uso do computador como ferramenta pedagógica na escola Dr. Alexandre Vaz Tavares – Macapá-Ap   Hosana Oliveira de Andrade[1] Resumo Este artigo aborda a formação docente para a utilização da Tecnologia Computacional na Escola Estadual Dr. Alexandre Vaz Tavares no município de Macapá-Ap. O trabalho é quali-quantitativa com o intuito de salientar a importância da formação do educador para a utilização dos recursos tecnológicos … Continuar lendo O uso do computador como ferramenta pedagógica na escola Dr. Alexandre Vaz Tavares – Macapá-AP

O Uso da Internet como recurso pedagógico para os docentes de História, na Escola Estadual Professor Antonio Ferreira Lima Neto em Macapá-AP

O Uso da Internet como recurso pedagógico para os docentes de História, na Escola Estadual Professor Antonio Ferreira Lima Neto em Macapá-AP Francinei Almeida da Costa* Clarice Costa da Silva**   Resumo  O presente artigo investiga as práticas dos docentes de História na utilização da internet como recurso pedagógico durante as aulas realizadas no Laboratório de Informática Educacional-LIED. Constatou-se que esse recurso desperta maior interesse … Continuar lendo O Uso da Internet como recurso pedagógico para os docentes de História, na Escola Estadual Professor Antonio Ferreira Lima Neto em Macapá-AP

A utilização de tecnologias na educação: o manuseio de mídias na prática pedagógica e a influência na vida do professor

  A utilização de tecnologias na educação: o manuseio de mídias na prática pedagógica e a influência na vida do professor Gabriel Raiol Pinto* Resumo Este trabalho é o recorte de uma pesquisa realizada em uma escola da cidade de Macapá – AP, que buscou averiguar como é utilizada as tecnologias no trabalho do professor, e analisar como eles estão preparados para fazer a conexão … Continuar lendo A utilização de tecnologias na educação: o manuseio de mídias na prática pedagógica e a influência na vida do professor

Da Pictografia Ao Hipertexto: Formas De Escrita E Leitura Do Mundo

  Da Pictografia Ao Hipertexto: Formas De Escrita E Leitura Do Mundo Vitória Duarte Wingert[1] Jander Fernandes Martins[2] Resumo: O presente artigo busca compreender como a humanidade modificou e modifica suas formas de leitura e escrita do mundo, incluindo novos signos e diferentes formas de se expressar, de acordo com o período histórico em que está inserido, com a finalidade de conseguir se manifestar culturalmente. … Continuar lendo Da Pictografia Ao Hipertexto: Formas De Escrita E Leitura Do Mundo

Ensino de Filosofia: princípios e possibilidades metodológicos

  Ensino De Filosofia: Princípios e Possibilidades Metodológicos   Vitória Duarte Wingert[1][i] Jander Fernandes Martins[ii]   RESUMO: Desde o ano de 2008, quando tornou-se obrigatória no currículo do Ensino Médio brasileiro, muito se tem discutido sobre qual o papel da Filosofia em sala de aula e qual metodologia seria a mais apropriada de se utilizar em sala de aula. Nesse artigo buscamos analisar as abordagens … Continuar lendo Ensino de Filosofia: princípios e possibilidades metodológicos

Emília Ferreiro e o saber da criança

  Glennda Paiva Publicado originalmente como http://www.partes.com.br/educacao/emiliaferreiro.asp   Considerar a língua escrita como objeto vivo é romper fronteiras entre a escola e o mundo (Ferreiro)   Resumo:  A psicogênese de Ferreiro revolucionou a concepção de como as crianças aprendem à escrita, entretanto, a sua transposição para as salas de aula deu-se de maneira equivocada e redutora, permitindo que hoje as avaliações nacionais de educação sejam usadas … Continuar lendo Emília Ferreiro e o saber da criança