A utilização pedagógica do Software Boardmaker na Educação Especial: Um desafio na prática pedagógica do professor da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ana Maria S. Ramos, no Município de Macapá-AP

A utilização pedagógica do Software Boardmaker na Educação Especial: Um desafio na prática pedagógica do professor da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ana Maria S. Ramos, no Município de Macapá-AP   Ely do Socorro Oliveira de Medeiros[1] Resumo O presente trabalho tem o objetivo de analisar as contribuições do Software Boardmaker, na Sala de Recursos Multifuncionais- SRM para o desenvolvimento dos alunos com Deficiência Intelectual … Continuar lendo A utilização pedagógica do Software Boardmaker na Educação Especial: Um desafio na prática pedagógica do professor da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ana Maria S. Ramos, no Município de Macapá-AP

O uso do computador como ferramenta pedagógica na escola Dr. Alexandre Vaz Tavares – Macapá-AP

O uso do computador como ferramenta pedagógica na escola Dr. Alexandre Vaz Tavares – Macapá-Ap   Hosana Oliveira de Andrade[1] Resumo Este artigo aborda a formação docente para a utilização da Tecnologia Computacional na Escola Estadual Dr. Alexandre Vaz Tavares no município de Macapá-Ap. O trabalho é quali-quantitativa com o intuito de salientar a importância da formação do educador para a utilização dos recursos tecnológicos … Continuar lendo O uso do computador como ferramenta pedagógica na escola Dr. Alexandre Vaz Tavares – Macapá-AP

Docência e construção de gênero: afirmando os ideais heterossexuais

  DOCÊNCIA E CONSTRUÇÃO DE GÊNERO: afirmando os ideais heterossexuais Amélia Teresinha Brum da Cunha[1]* Resumo Este texto busca refletir acerca da construção da heterossexualidade. Analisa, também, o impacto dessa construção na educação e na docência, considerando que representa a condição de gênero e sexual aceita e defendida como a única com a qual devemos nos identificar, sem considerar suas multiplicidades e atravessamentos. Impõe-se como … Continuar lendo Docência e construção de gênero: afirmando os ideais heterossexuais

A in/exclusão escolar na revista Nova Esciola: uma análise das estratégias de governamento na formação docente

A IN/EXCLUSÃO ESCOLAR NA REVISTA NOVA ESCOLA: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE GOVERNAMENTO NA FORMAÇÃO DOCENTE   Fernanda Zanette Garbini[1] Giovana Giacomini Brendler[2] Juliana Durand de Oliveira Campos[3] Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar as estratégias de governamento na formação docente a partir da problematização da in/exclusão escolar na Revista Nova escola, periódico educacional de maior circulação no Brasil. A pesquisa analisou dez … Continuar lendo A in/exclusão escolar na revista Nova Esciola: uma análise das estratégias de governamento na formação docente

Gestão democrática da educação: um desafio na formação teórico-prática dos educadores

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DOS EDUCADORES   Vanuza Aparecida de Souza[1] Vilma Aparecida de Souza[2] Resumo O presente trabalho procura analisar as transformações políticas e os impactos do processo de implantação da gestão democrática nas escolas públicas e os desafios para a formação teórico-prática dos educadores. As novas demandas educacionais cada vez mais evidenciam a necessidade de uma formação teórico-prática … Continuar lendo Gestão democrática da educação: um desafio na formação teórico-prática dos educadores

O Uso da Informática como recurso Pedagógico no Ensino Fundamental II pelos professores da Escola Estadual Dom Aristides Piróvano no Município de Macapá – AP

O Uso da Informática como recurso Pedagógico no Ensino Fundamental II pelos professores da Escola Estadual Dom Aristides Piróvano no Município de Macapá – AP   Jorge Alves da Cruz* Resumo  O presente Artigo é resultado da pesquisa realizada na Escola Estadual Dom Aristides Piróvano do município de Macapá – Amapá, com o objetivo de investigar o uso da informática como recurso pedagógico no Ensino … Continuar lendo O Uso da Informática como recurso Pedagógico no Ensino Fundamental II pelos professores da Escola Estadual Dom Aristides Piróvano no Município de Macapá – AP

Aspectos históricos da formação profissional na educação brasileira

Osni Oliveira Noberto da Silva* publicado em 14/12/2010 RESUMO Neste artigo serão apresentadas e discutidas as bases da formação profissional, suas caracterizações e conceitos acerca dos estudos sobre o currículo e adentrando mais especificamente nos currículos que permearam a formação profissional na Educação Física brasileira e as diversas diretrizes que a amparou ao longo dos anos, além de alguns esclarecimentos referentes à legislação atual na … Continuar lendo Aspectos históricos da formação profissional na educação brasileira

O Estágio Supervisionado e sua importância na formação docente

Agnaldo Pedro Santos Filho1 publicado em 04/01/2010 htttp://www.partes.com.br/educacao/estagiosupervisionado.asp   RESUMO As contribuições do estágio supervisionado nos cursos de formação de professores são inegáveis, pois além de promoverem um contato direto com o magistério, contribuem para uma inter-relação entre os componentes curriculares e a prática. Este artigo tem por objetivo discutir a importância do estágio supervisionado e de que forma as experiências vivenciadas durante o período … Continuar lendo O Estágio Supervisionado e sua importância na formação docente