Formação docente: currículo, políticas, contexto escolar e os conflitos da prática pedagógica

FORMAÇÃO DOCENTE: CURRÍCULO, POLÍTICAS PÚBLICAS, CONTEXTO ESCOLAR E OS CONFLITOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA   Valmir da Silva[1]   Resumo: O objetivo deste trabalho configura-se pela ação investigativa de dois pontos conflitivos: as políticas públicas e o currículo do curso de formação de formadores no processo formativo, da prática e da construção da identidade docente. Utilizamos como abordagem metodológica a História Oral (Meihy, 2007) tendo a … Continuar lendo Formação docente: currículo, políticas, contexto escolar e os conflitos da prática pedagógica